فرمت فایل: ورد- Word  

مرجع فایل - قابل ویرایش ) 

تعداد صفحه : 3
بررسي مقايسه اي نحوه طراحي سئوالات آموزگاران و رابطه آن با كيفيت آموزشي و درصد قبولي دانش‌آموزان چكيده طرح : هدف كلي پژوهش حاضر ارزشيابي از سئوالات آزمونهاي معلم ساخته مدارس ابتدايي به وسيله بررسي ميزان رعايت اصول آزمون سازي و نيز تعيين ضريب تميز و ضريب دشــواري سئوالات آزمون هاست. سئوال هاي پژوهشي اين تحقيق عبارت هستند از 1ـ آيا بين كيفيت سئـــوالات آزمون هاي معلم ساخته و درصدقبولي دانش آموزان ارتباطي وجود دارد؟ 2ـ آيا بين كيفيت سئوالات آزمونهاي معلم ساخته و كيفيت آموزشي معلمان ارتباطي وجود دارد؟ 3ـ آيا بين كيفيت آموزشي معلمان با درصد قبولي دانش آموزان ارتباطي وجود دارد؟ 4ـ آيا ارتباطي بين جنسيت آموزگار و كيفيت سئوالات آزمون هاي معلم ساخته وجود دارد؟ 5ـ آيا ارتباطي بين درجه تحصيلي آموزگار و كيفيت سئوالات آزمونهاي معلم ساخته وجود دارد؟ 6ـ آيا ارتباطي بين سابقه كار آموزگار و كيفيت سئوالات آزمونهاي معلم ساخته وجود دارد؟ جامعه آماري اين پژوهش كليه آزمون هاي معلم ساخته رياضي و علوم تجربي در پايه هاي چهارم و پنجم ابتدايي هستند كه در امــتحانات نوبت اول ( دي ماه ) سال تحصيلي 83-1382 در مناطق آموزش و پرورش استان آذربايجان شرقي تهيه و اجرا شدند. روش نمونه گيري اين پژوهش تصادفي چند مرحله اي طبقه اي است كه به اين طريق ابتدا 4 ناحيه و منطقه آموزش و پرورش به تصادف انتخاب سپس از بين اين نواحي و مناطق 14 مدرسه ابتدايي و 28 كلاس چهارم و پنجم انتخاب شد. تعداد 822 نفر دانش آموز در اين كلاس ها مشغول به تجصيل بودند كه برگه هاي امتحاني اين كلاس ها در دروس رياضي و علوم تجربي جهت بررسي جمع آوري و از لحاظ ضرايب تميز و دشواري و نيز ميزان رعايت اصول آزمون سازي در طرح آنها تحلـــيل شد . تعداد برگه ها در حــدود 1644 برگ بودند. ابزارهاي اين پژوهش عبارتند از: الف : آزمون هاي معلم ساخته كه معلمان كلاسهاي منتخب براي ارزشيابي ميزان پيشرفت تحصيلي دانش آموزان خود در دروس علوم تجربي و رياضي تهيه و اجرا و تصحيح

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در فروشگاه فایل آنی فایل را دانلود نمایید .

  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »