×
فرمت فایل: ورد- Word 
مرجع فایل - قابل ویرایش )
تعداد صفحه : 7
معرفی رشتهریاضی هدف ریاضیاتعلمنظماستوموضوعآنیافتن،توصیفودرکنظمیاستکهدروضعیتهایظاهراپیچیدهنهفتهاستوابزارهایاصولیاینعلم،مفاهیمیهستندکهماراقادرمیسازندتاایننظمراتوصیفکنیم» . دکتردیباییاستادریاضیدانشگاهتربیتمعلمتهراننیزدرمعرفیاینعلممیگوید: «علمریاضی،قانونمندکردنتجربیاتطبیعیاستکهدرگیاهانوبقیهمخلوقاتمشاهدهمیکنیم . علومریاضیاتاینتجربیاترادستهبندیوقانونمندکردهوهمچنینتوسعهمیدهند.» دکترریاضیاستادریاضیورئیسدانشگاهصنعتیامیرکبیرنیزدرمعرفیاینعلممیگوید: «ریاضیاتعلممدلدهیبهسایرعلوماست. یعنیزبانمشترکنظریاتعلمیسایرعلوم،علمریاضیمیباشدوامروزهاگرعلمیرانتوانبهزبانریاضیبیانکرد،علمنمیباشد.» گرایشهایمختلفاینرشتهواهدافآنهاعبارتنداز: ریاضیکاربردی: هدفازاینشاخهتربیتکارشناسیاستکهبااندوختهکافیازدانشریاضی،تواناییتحلیلکمیازمسائلصنعتی،اقتصادیوبرنامهریزیراکسبنموده،توانادامهتحصیلدرسطوحبالاترراداشتهباشد. ریاضیمحض: هدفازاینشاخهریاضی،تربیتمتخصصانجامعدرعلومریاضیاستکهآمادگیلازمبرایادامهتحصیلدرجهتاشتغالبهپژوهشونیزانتقالعلمریاضیدرسطوحدانشگاهیراداشتهباشند. آشناییباتجزیهوتحلیلمسائلدرقالبریاضیومدلسازیریاضینیزازاهدافدیگرشاخهریاضیمحضاست. ریاضیدبیری: هدفازشاخهدبیریتربیتدبیرانوکارشناسانمتخصصآموزشریاضیاستکهپاسخگوینیازهایآموزشوپرورشکشوردرسطوحپیشدانشگاهیباشند. ماهیت : «ریاضیاتبرخلافتصوربعضیازافرادیکسریفرمولوقواعدنیستکههمیشهودرهمهجابتوانازآناستفادهکردبلکهریاضیاتدرستفهمیدنصورتمسالهودرستفکرکردنبرایرسیدنبهجواباستوبرایبهدستآوردناینتوانایی،دانشجوبایدصبروپشتکارلازمراداشتهباشدتابتواندحتیبهمدتچندینساعتدرموردیکمسالهریاضیفکرکردهودرنهایتباابتکاروخلاقیتآنراحلکند» فارغالتحصیلاناینرشتهمیتوانندپسازپایانتحصیلات،دراداراتدولتیبرایمسوولیتهاییکهبهنوعیباتجزیهوتحلیلمسائلسروکاردارند،دربخشخصوصیدراموریهمانندطراحیسیستمهادرامربهینهسازیوبهرهوری،دربخشصنعتبرایاموریهمانندمدلسازیهایریاضیودرآموزشوپرورشو ... ،مسوولیتهایمتفاوتیرابهعهدهگیرند. گرایشهایمقطعلیسانس: «رئیساتحادیهبینالمللیریاضیدانانجهاندریازدهمیناجلاسآکادمیجهانسومکهاخیرادرتهرانبرگزارشد،عنوانکردکهبهتراستبگوییمریاضیاتوکاربردهایآن،نهاینکهریاضیاترابهمحضوکاربردیتفکیککنیمچراکهبهاعتقادریاضیدانهاهیچمقولهریاضینیستکهروزیکاربردیبرایآنپیدانشود.» «ریاضیاتمحضبیشتربهقضایاواستدلالها،منطقموجوددرآنهاوچگونگیاثباتشانمیپردازدامادرریاضیاتکاربردیچگونهاستفادهکردنوبهکارگرفتنقضایا،آموزشدادهمیشود،بهعبارتدیگردراینشاخه،کاربردریاضیاتدرمسائلموجوددرجامعهبیانمیگردد» «وقتیصحبتازریاضیمحضمیشودنبایدتصورکردکهتنهابایددرگوشهاینشستوبهحلمسائلریاضیپرداختبلکهاینعلم،بخصوصدرمدارجبالا،ارتباطنزدیکیباطبیعتداردبهعبارتدیگرایدههایریاضیازذهنپژوهشگراننمیرویدبلکهریاضیدانهاغالباالهامخودراازطبیعتمیگیرندوبهقول «ژانباپتیتفوریه»ریاضیدانمشهورقرننوزدهمفرانسه «تعمقدرطبیعت،پربارترینمنابعاکتشافاتریاضیاست.» عموماریاضیاتکاربردیبهشاخهایازریاضیگفتهمیشودکهکاربردعلمیمشخصیداشتهباشدبرایمثالدراقتصاد،کامپیوتر،فیزیکویاآمارواحتمالکاربردداشتهباشدوریاضیمحضنیزبهشاخهایگفتهمیشودکهبهنظریهپردازیریاضیمیپردازدامابایدتوجهداشتکهامروزهایندوگرایشآنچناندرهمادغامشدهاندکهمرزیرانمیتوانبینآنهامشخصکرد. زیاگاهیکتئوریکاملامحضواردمرحلهکاربردیشدهوچوندرعملبامشکلروبرومیشود،باردیگربهحوزهتئوریبرمیگرددودرنهایتپسازرفعنقایص،دوبارهواردمرحلهکاربردیمیشود. یعنییکتعاملوارتباطدوجانبهایبینریاضیکاربردیومحضوجودداردوهریکازایندوشاخه،ازتجربیاتشاخهدیگربهبهتریننحواستفادهمیکندوبههمیندلیلیکریاضیدانموفقبایدازهردوشاخهاطلاعداشتهباشد.» معرفیدروستخصصی معرفیمختصریازدرسهایتخصصیگرایشریاضیکاربردی: ریاضیاتگسسته: هدفازایندرس،آشناییبازمینههایمختلفریاضیاتگسستهوکاربردهایآنباتاکیدبراثباتوارائهالگوریتمهایمناسباست. سرفصلهایایندرسعبارتنداز : معادلهتفاضلیورابطهبازگشتی،تابعمولد،اصلشمولوطرد،گرافوماتریس،تطابقودیگرکاربردهایگراف،جبربولوکاربردهایآنوآشناییباطرحهایبلوکی،مربعلاتین،صفحههایتصویری،کدگذاریورمزنگاری. برنامهسازیپیشرفته: درایندرس،دانشجویانبهمباحثیهمچونبرنامهسازیصحیح،مستندسازیبرنامهها،برنامهسازیساختیافته،آشناییبازباندومبرنامهسازیومقایسهآنبازباناول،اشکالزداییوآزمایشبرنامه،حصولاطمینانازصحتبرنامهها،الگوریتمهایغیرعددیشامل : پردازشرشتهها،روشهایجستجوومرتبکردن،آشناییمقدماتیباکامپایلرهاودیگربرنامههایمترجم،اجرایطرحهایبزرگو ... میپردازند. آنالیزعددی: هدفازایندرس،ارائهالگوریتمهایعددیوبررسیخطاهایایجادشدهازحلعددیمسائلاست. درخصوصروشهایتکراری،بررسیهمگراییونرخهمگرایینیزموردتاکیدمیباشند. درایندرسسرفصلهایموجودعبارتنداز : نمایشاعدادحقیقی،انواعمختلفخطاها،آنالیزخطاها،حلمعادلاتخطی،مشتقوانتگرالگیریعددیوحلمعادلاتدیفرانسیلعددیو ... . ساختماندادهها: درایندرس،دانشجویانباآرایهها،بردارها،ماتریسها،صفهاوردیفها،لیستهایپیوندی،خطی،حلقوی،روشنمایشوکاربردلیستهایپیوندی،درختهاوپیمایشآنها،روشنمایشوکاربرددرختها،درختهایتصمیمگیری،گرافهاونمایشآنها،تخصیصحافظهبهصورتپویاومسائلمربوطآشنامیشوند. تحقیقدرعملیات: درایندرس،دانشجویانبازمینهتحقیقدرعملیات،انواعمدلهاومدلهایریاضی،برنامهریزیخطی،شبکههاومدلحملونقل،سایرمدلهایمشابه،آشناییبابرنامهریزیمتغیرهایصحیح،برنامهریزیپویا،برنامهریزیغیرخطیومدلهایاحتمالیآشنامیگردند. آیندهشغلی،بازارکار،درآمد: «کاربردریاضیدرعلوممختلفانکارناپذیراست. برایمثالمبحثآنالیزتابعیدرمکانیککوانتومی،کاربردبسیاریزیادیداردویادربیشتررشتههایمهندسیمعادله «لاپلاسی»کهیکمعادلهریاضیاست،مورداستفادهقرارمیگیرد. درجامعهشناسینیزنظریهاحتمالونظریهگروههانقشبسیارمهمیایفامیکند. درکلبایدگفتکههمهصنایع،زیرساختریاضیدارندوبههمیندلیلدرهمهمراکزصنعتیوتحقیقاتیدنیا،ریاضیدانهادرکنارمهندسانودانشمندانسایرعلومحضوریفعالدارندوآنچهدرنهایتارائهمیشود،نتیجهکارتیمیآنهاست.» دکترریاضیازاساتیددانشگاهدرموردفرصتهایشغلیموجوددرایرانمیگوید: «اگردرجامعهمامشاغلجنبهعلمیداشتهباشند،قطعابهتعدادقابلتوجهیریاضیداننیازخواهیمداشتچونیکریاضیدانمیتواندمشکلاترابهروشعلمیحلکند. البتهاینبهآنمعنانیستکهدرحالحاضرهیچفرصتشغلیبراییکریاضیدانوجودنداردامابایدحضورریاضیدانهادرمراکزتحقیقاتیوصنعتیپررنگترباشد.» هرچقدرکهشغلیکفردتخصصیترشود،میزانریاضیاتیکهلازمدارد،بیشترمیگردد. برایمثالیکمهندسالکترونیکازآنالیزتابعیوفرآیندهایتصادفیاستفادهمیکندویایکبرنامهریزپروژههایاقتصادیازمطالبپیشرفتهآماریمانندسریهایزمانی،بهعنوانابزارکاریاریمیگیرد. بههمیندلیلامروزهتربیتمتخصصانعلمریاضی،یعنیافرادیکهقادرهستندریاضیاتموردنیازراآموزشدادهویاتولیدکنند،اهمیتبسیارزیادیدارد. چراکهلازمهپیشرفتدرتکنولوژی
قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در فروشگاه فایل آنی فایل را دانلود نمایید .
« پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »
تحقیق درمورد داده کاوی
تحقیق درباره دانشگاه مجازی
مقاله درباره دستگاه فرز
تحقیق درباره دستاوردهاي ازدواج هاي پيامبر
طرح کنسروسازی
طرح توجیهی توليد پانل هاي گچي
مقاله درباره قواعد آموزش خیاطی